CONTOH RPP K13 SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah               : SMA N 2 Siak Hulu

Mata Pelajaran   : Bahasa Indonesia

Kelas                   : X

Semester             : 1 /Ganjil

Alokasi Waktu    : 4*45 Menit

Pertemuan : Pertama sampai Keempat

A. KOMPETENSI INTI :

3. Menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR :

3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulisan.

3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi.

4.1 Menginterpretasikan isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulisan.

4.2 Mengkonstruksikan teks laporan hasil observasi dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

1. Mampu mengidentifikasi teks laporan hasil observasi.

2. Mampu menganalisis isi dan aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi.

3. Mampu menginterpretasikan isi teks laporan hasil observasi.

4. Mampu mengkonstruksikan teks laporan hasil observasi.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat mengidentifikasi teks laporan hasil observasi.

2. Siswa dapat menganalisis isi dan aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi.

3. Siswa dapat menginterpretasikan isi teks laporan hasil observasi.

4. Siswa dapat mengkonstruksikan teks laporan hasil observasi.

E. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian Teks Laporan Hasil Observasi

Teks laporan hasil observasi adalah teks yang sesuatu berisi penjabaran umum/ melaporkan sesuatu berupa hasil dari pengamatan. Teks laporan berisi penjabaran umum mengenai sesuatu yang didasarkan pada hasil observasi.teks laporan hasil observasi memuat klasifikasi mengenai jenis sesuatu berdasarkan kriteria.

2. Tujuan Teks Laporan Hasil Observasi

Tujuan teks laporan hasil observasi adalah untuk melaporkan hasil observasi secara sistematis dan objektif berupa hasil pengamatan untuk memecahkan suatu persoalan atau menguji suatu hipotesis. Selain itu, teks laporan hasil observasi bertujuan untuk menambah pengetahuan dan wawasan kepada pembacanya.

3. Ciri Umum Teks Laporan Hasil Observasi

Adapun ciri-ciri teks laporan hasil observasi, yakni:

a. Menyajikan fakta-fakta tentang keadaan peristiwa, tempat, benda dan orang disertai gambar atau grafik dan tabel,

b. Berbentuk karya tulis/makalah, berstuktur dan berkaidah, penda-huluan, pembahasan dan kesimpulan, kata pengantar, daftar isi dan daftar pustaka,

c. Bersifat objektif dan tidak memihak, dan

d. Sifatnya universal dan global

4. Struktur Teks Laporan Hasil Observasi

Teks laporan hasil observasi disusun dengan struktur teks, yakni:

1). Pernyataan umum atau klasifikasi, yaitu berisi pembuka atau pengantar hal yang akan disampaikan.

2). Deskripsi bagian, yaitu berisi penjelasan detail mengenai objek.

3). Deskripsi manfaat, yaitu menunjukkan bahwa setiap objek yang diamati memiliki manfaat atau fungsi dalam kehidupan.

5. Perbedaan Teks Laporan dengan Teks Deskripsi

Adapun perbedaannya sebagai berikut:

a. Teks laporan bersifat global dan universal, sedangkan teks deskripsi bersifat unik dan individual.

b. Teks deskripsi menitikberatkan pada uraian bentuk, ciri-ciri dan keadaan sesuatu yang dideskripsikan untuk tempat dan waktu tertentu, sedangkan teks laporan lebih menekankan pada pengelompokkan berbagai hal ke dalam jenis-jenis sesuai dengan ciri-ciri setiap jenis pada umumnya.

c. Teks deskripsi berkaian dengan hubungan antar keseluruhan dan bagian-bagiannya, sedangkan teks laporan berkaitan dengan hubungan berjenjang antara sebuah kelas dan sub-subkelas yang ada di dalamnya.

6. Kaidah Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi

Adapun ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi, yaitu:

a. Penggunaan kata/frasa,

b. Penggunaan afiksasi,

c. Penggunaan kalimat definisi dan deskripsi, dan

d. Penggunaan kalimat simpleks dan kalimat kompleks.

Contoh teks laporan hasil observasi:

Harimau

Pernyataan umum	Harimau (Panthera tigris) digolongkan ke dalam mamalia, yaitu hewan yang menyusui. “Kucing besar” itu adalah hewan pemangsa dan pemakan daging.
Deskripsi bagian	Harimau dapat mencapai tinggi 1,5 meter, panjang 3,3 meter dan berat 300 kilogram. Bulunya berwarna putih dan coklat keemas-emasan dengan belang atau loreng berwarna hitam. Gigi taringnya kuat dan tajam untuk mengoyak daging. Kakinya berjumlah empat dengan cakar yang kuat untuk menerkam mangsanya. Harimau mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan baru. Harimau dapat hidup di hutang, padang rumput, dan daerah payau atau hutan bakau. Di Indonesia harimau dapat ditemukan di hutan bakau di Pulau Sumatera dan Jawa. Harimau termasuk hewan penyendiri, tetapi mempunyai wilayah yang amat luas untuk berburu mangsa. Wilayhnya dapat mencapai kawasan perdesaan. Populasi harimau cenderung menurun karena sering diburu manusia. Oleh karena itu, harimau saat ini termasuk hewan yang dilindungi pemerintah agar tidak punah.
Deskripsi Manfaat	Harimau menjadi pusat perhatian dalam dunia sastra, seni, dan olahraga. Harimau sering dijadikan tokoh dalam cerita rakyat, objek untuk foto atau gambar, dan maskot dalam olahraga.

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Tanya Jawab

2. Diskusi

3. Modeling

G. PENDEKATAN

a. Saintifik

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
A. Pendahuluan	1. Peserta didik merespon salam dari guru berhubungan dengan kondisi siswa dan pembelajaran sebelumnya. 2. Peserta didik dapat menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya de-ngan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Peserta didik dapat menerima informasi tentang materi, tujuan, manfaat dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 4. Peserta didik menerima penga-rahan bahwa melalui tema pembelajaran ini agar dapat mengembangkan sikap santun, jujur, kerjasama, tanggung jawab dan cinta damai.	10 menit
B. Kegiatan Inti	Mengamati 1. Peserta didik membaca teks laporan hasil observasi. Peserta didik membaca contoh teks laporan hasil observasi, diskusi secara kelompok. Mempertanyakan 2. Peserta didik mempertanyakan pengertian teks laporan hasil observasi, struktur dan isi teks laporan hasil observasi. Mengeksplorasi 3. Peserta didik secara kelompok menulis struktur teks laporan hasil observasi. 4. Peserta didik secara kelompok berdiskusi untuk menulis kembali teks laporan hasil observasi. Mengasosiasikan 5. Peserta didik secara kelompok berdiskusi untuk menyimpulkan hasil teks laporan hasil observasi yang dibaca. Mengomunikasikan 6. Peserta didik menginter-pretasikan teks laporan hasil observasi yang di baca. 7. Peserta didik menanggapi presentasi teman/ kelompok secara santun, kritis dan bertanggung jawab.	10 menit 10 menit 10 menit 15 menit 15 menit 10 menit
C. Penutup	1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 2. Peserta didik menyimpukan pembelajaran dengan rasa tang-gung jawab, peduli, jujur dan santun di bimbing guru. 3. Peserta didik merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya di bimbingan guru. 4. Peserta didik melakukan evaluasi yang diberikan guru.	10 menit

I. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media:

a. Media massa,

b. koran/ majalah,

c. internet.

2. Sumber Belajar:

a. Kemendikbud, 2013. Bahasa IndonesiaEkspresi diri dan Akademik Kelas X. Jakarta: Kemendikbud.

b. Kemendikbud, 2016. Bahasa Indonesia. Jakarta: Kemendikbud.

c. LKS (Lembar Kerja Siswa, Bahasa Indonesia Kelas X).

J. PENILAIAN

Instrumen Penilaian:

1) Pengetahuan

Jenis Tagihan:

(1) Tugas individu

Instrumen/Soal:

Sistem Peredaran Darah Manusia

Sitem peredaran darah manusia terdiri atas darah, pembuluh darah, dan jantung. Semua itu dapat terperinci sebagai berikut. Darah adalah caian merah yang kental. Terdapat sekitar 3,5 liter darah pada rata-rata tubuh manusia dan dapat digolongkan menjadi golongan A,B,O, dan AB.

Terdapat tiga jenis pembuluh darah, yaitu alteri, vena, dan kapiler. Pembuluh darah alteri adalah pembuluh darah yang lebar. Pembuluh jenis ini menyalurkan darah ke seluruh bagian tubuh. Darah pembuluh pada alteri berwarna merah cerah dan mengandung oksigen. Pembuluh darah vena adalah pembuluh darah yang sempit. Pembuluh darah jenis ini memiliki dinding yang tipis dan tidak elastis. Adapun pembuluh darah kapiler adalah pembuluh darah yang sangat kecil.

Jantung adalah organ yang berbentuk seperti kerucut. Jantung terletak ditengah dada bagian dalam. Jantung merupakan organ yang tebal, berotot, dan mempunyai empat bilik. Rata-rata jantung mempunyai ukuran panjang kira-kira 13 cm, lebar 9 cm, dan tebal 6 cm. Berat jantung sekitar 300 gram.

Pertanyaan:

1. Analisislah teks laporan observasi di atas beserta strukturnya!

2. Analisislah isi dan aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi di atas!

3. Temukan kalimat definisi berdasarkan teks di atas!

(2) Tugas Kelompok

1. Lakukan sebuah pengamatan pada sebuah objek, seperti: sawah, ladang, kebun, sungai, pantai dan lain-lain.

2. Catatlah data-data yang anda temukan.

3. Buatlah sebuah teks laporan hasil obsevasi bersama teman kelompokmu dengan memperhatikan aspek kebahasaannya dalam bentuk makalah.

4. Kemudian analisislah struktur yang terdapat pada teks observasi yang anda buat.

5. Dokumentasikanlah hasil pengamatan anda tersebut.

2) Keterampilan

Aspek	Uraian	Skor
Bahasa	1. Menggunakan tata bahasa yang benar dan kosakata yang tepat 2. Menggunakan tata bahasa yang benar dan kosa kata yang terkadang kurang tepat tetapi tidak mempengaruhi makna 3. Menggunakan tata bahasa yang benar dan kosa kata yang kurang tepat dan mempengaruhi makna 4. Menggunakan tata bahasa yang benar dan kosa kata yang tidak dapat dimengerti	4 3 2 1
Manajemen teks laporan	1. Menulis laporan observasi berdasarkan hasil pengamatan dan sesuai dengan data-data yang ditemukan. 2. Menulis laporan observasi berdasarkan hasil pengamatan dan tetapi tidak sesuai dengan data-data yang ditemukan. 3. Menulis laporan observasi tidak berdasarkan hasil pengamatan namun sesuai dengan data-data yang ada. 4. Menulis laporan observasi tidak berdasarkan hasil pengamatan dan tidak sesuai dengan data-data yang ada.	4 3 2 1
Struktur laporan	1. Struktur laporan sesuai dengan aturan yang ada. 2. Struktur laporan kurang sesuai dengan aturan yang ada. 3. Struktur laporan tidak sesuai dengan aturan yang ada. 4. Struktur laporan tidak ada.	4 3 2 1
Ciri-ciri umum	1. Teks laporan mencakup dengan ciri-ciri umum yang ada. 2. Teks laporan kurang mencakup dengan ciri-ciri umum yang ada. 3. Teks laporan tidak mencakup dengan ciri-ciri umum yang ada. 4. Teks laporan tidak sesuai dengan ciri-ciri umum yang ada.	4 3 2 1

3) Penilaian Sikap

No	Sikap yang diamati	Skor				Keterangan
		1	2	3	4
1	Serius dalam meenerima pelajaran
2	Bertanggung jawab dalam menjalankan tugas
3	Menghargai teman
4	Santun terhadap guru
5	Aktif berperan serta dalam proses PBM

NB: Cukup dicatat siswa yang menonjol sikap (+) dan (-) nya.

Kriteria Penilaian:

4 = Amat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

Mengetahui, Kubang, Juli 2016